Clay tablet written in cuneiform, highlighting the mathematical and intellectual sophistication of the ancient civilizations of the Middle East.

Clay tablet written in cuneiform, highlighting the mathematical and intellectual sophistication of the ancient civilizations of the Middle East.

The document explicitly describes the use of this famous geometric theorem, (the Pythagorean Theorem) which relates the lengths of the sides of a right triangle, in an educational or practical context.

This discovery challenges the previously accepted idea that the Pythagorean Theorem was exclusively known to the ancient Greeks. Furthermore, it reinforces the importance of mathematical knowledge in different historical and cultural contexts, demonstrating its lasting relevance over the centuries.

The discovery of the IM 67118 tablet in Iraq is fascinating as it provides us with a window into the distant past, revealing ancient educational practices. Dating back to 1770 BC, this tablet was probably a valuable instrument in the teaching process at that time. It is impressive to think how, even millennia ago, humanity recognized the importance of education and developed methods to transmit knowledge.

This discovery reinforces the idea that the search for learning is inherent to human nature, transcending cultures and historical eras.

Although there is no direct confirmation that the Pythagorean Theorem is present in tablet IM 67118, it is interesting to speculate about how mathematical concepts may have been approached in ancient teaching methods.

The Pythagorean Theorem, which relates the lengths of the sides of a right-angled triangle, was known long before Pythagoras, but he popularized it.

#edisonmariotti @edison 

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Tabuleta de argila escrita em cuneiforme, destacando a sofisticação matemática e intelectual das civilizações antigas do Oriente Médio

O documento descreve explicitamente o uso desse famoso teorema geométrico, (o Teorema de Pitágoras )que relaciona os comprimentos dos lados de um triângulo retângulo, em um contexto educacional ou prático. 

Esta descoberta desafia a ideia anteriormente aceita de que o Teorema de Pitágoras era exclusivamente conhecido pelos antigos gregos. Além disso, reforça a importância do conhecimento matemático em contextos históricos e culturais diversos, demonstrando sua relevância duradoura ao longo dos séculos. 

A descoberta da tabuleta IM 67118 no Iraque é fascinante, pois nos proporciona uma janela para o passado distante, revelando práticas educacionais antigas. Datada de 1770 a.C., essa tabuleta provavelmente foi um instrumento valioso no processo de ensino naquela época. É impressionante pensar como, mesmo há milênios atrás, a humanidade reconhecia a importância da educação e desenvolvia métodos para transmitir conhecimento. 

Esta descoberta reforça a ideia de que a busca pelo aprendizado é inerente à natureza humana, transcendendo culturas e eras históricas.

Embora não exista confirmação direta de que o Teorema de Pitágoras esteja presente na tabuleta IM 67118, é interessante especular sobre como conceitos matemáticos podem ter sido abordados em métodos de ensino antigos. 

O Teorema de Pitágoras, que relaciona os comprimentos dos lados de um triângulo retângulo, foi conhecido muito antes de Pitágoras, mas ele o popularizou.