Hay que introducir modificaciones en el lenguaje del museo; director, jefe, conserje, guía, son palabras propias de una burocracia administrativa que se ha quedado anacrónica, y no solo porque son denominaciones masculinas. Muchas de estas palabras, además, nos remiten a cosas muy aburridas: vitrina, sala, conservador… Debemosimplicarnos en la modernización del lenguaje del museo, es muy importante.
Debemos enfatizar lo colectivo sobre lo individual. La investigación es colectiva; la exposición es el resultado de muchos esfuerzos, la tarea de difundir una exposición, de movilizar a un público, es también tarea de un grupo de personas. Evidentemente, somos individuos, pero debemos trabajar coordinadamente , cada uno en su correspondiente área de responsabilidad o su espacio profesional, pero siempre enfocando a un objetivo colectivo.
Tener como objetivo la promoción del aprendizaje no a través de “lo que soy” sino de “lo que hago”. Se aprende no por el hecho de “ser museólogo” o “ser museógrafo”, sino porque “hago proyectos de museología” o “hago proyectos de museografía”; lo que más valoramos los profesionales por serlo, es participar en proyectos activamente. También es importante que en vez de “mandar”, se debe “apoyar” en el desarrollo profesional ajeno. El museólogo y/o museógrafo responsables de un equipo debe estar al tanto de que capacidades y competencias tienen los integrantes de su equipo, que dificultades profesionales o personales se presentan, etc.
Disponer de memoria histórica. Puede tenderse a “usar” a un técnico o a un asesor mientras sea útil y abandonarlo cuando ya no lo es – no sabe nformática, no tiene carnet de conducir… -, lo que puede ser rentable a corto plazo acaba reforzando la famosa cultura del “desprecio profesional” que es totalmente inaceptable. Quien se mantenga en esa dinámica de desprecio, además de ser un estúpido, provocará su propia tumba profesional. Es hecho probado.
Es muy importante ser coherente entre lo que se predica y lo que se hace. La incoherencia es un enemigo mortal para una comunidad que pretende ser inteligente. Funciona como un virus letal. Se debe aprender en grupo de nuestros éxitos y también de los fracasos. Los fracasos nos ayudan a comprender mejor las dificultades. En un equipo, todos han de aprender del fracaso y no simplemente echarle la culpa al eslabón más débil, es una responsabilidad colectiva y sirve para que aprendamos, no para pisarle la cabeza a alguien.
Para poder transferir conocimiento hay que tenerlo primero. No se puede transferir a otros lo que no se tiene. En el equipo, lo que más debemos valorar es la posesión del conocimiento. Y la transmisión de esos conocimientos al equipo, es más efectiva si se hace cara a cara. Los informes escritos, los emails y no digamos los whastapps, nunca superarán el valor del cara a cara como manera de transmisión del conocimiento. Por eso, no basta con saber, hay que saber transmitir ese conocimiento también, es fundamental. La transmisión concreta y directa supera con creces a la abstracta multimedia. Si el conocimiento que queremos transmitir, además, lo conectamos con experiencias de la vida que podamos aportar, esta transmisión será mucho más eficaz, será amablemente contundente.
Esperamos que estas reflexiones – obviedades os hayan sido útiles.
fonte
http://evemuseografia.com/2014/04/22/museo-como-organizacion-inteligente/
---
tradutor google
MUSEU ORGANIZAÇÃO tão inteligente
Ainda hoje, há quem entenda os museus do século XIX como órgãos institucionais , burocratizados ao máximo com uma grande tradição de inércia " anti- mudança " . Em outras palavras, a percepção de uma instituição tipicamente subir a um pedestal inatingível mais sábio construído por pessoas sobem, por sua vez, para outro pedestal. Alguns argumentam que essa forma de gestão não foi tão ruim ao longo do tempo , porque há . É um ambiente onde você pode encontrar técnicos afirmando que o que funciona não deve ser alterado , e assim a vida de ninguém é complicada. Acreditamos que, se houver a aspirar a uma instituição mais eficaz e mais inteligente, e medidas devem ser tomadas muitas precauções . Houve especialistas como Charles Freak, que em seu livro Homo Faber, Homo Sapiens , propõe algumas diretrizes que se inscrever para o efeito. Alguns chavões são repetidos, mas deve lembrar-se de qualquer maneira ao longo do tempo , muitas vezes é útil fazê-lo não é? . Aqui vamos nós.
Você tem que fazer mudanças na linguagem do museu ; conselheiro, diretor , guarda , guia, são característicos de uma burocracia administrativa que se tornou palavras anacrônicas , e não apenas porque eles são nomes masculinos . Muitas destas palavras também nos remetem a coisas muito chatas : showcase , vivendo ... Debemosimplicarnos conservador na modernização da linguagem do museu , é muito importante.
Devemos enfatizar o coletivo sobre o individual. A pesquisa é coletiva; A exposição é o resultado de muitos esforços , a tarefa de espalhar uma exposição, a mobilização pública, é também a tarefa de um grupo de pessoas. Obviamente, somos indivíduos , mas temos de trabalhar em conjunto , cada um em sua respectiva área de responsabilidade ou espaço profissional, mas sempre com foco em um objetivo coletivo.
Com o objetivo de promover a aprendizagem não através de " o que eu sou ", mas " o que eu faço " . Você não aprender pelo fato de ser " o diretor do museu " ou " ser museographer ", mas porque "eu Museologia projetos " ou " fazer projetos de museologia " ; o que mais valoriza por profissionais para ser , está ativamente envolvida em projetos. Também é importante que, em vez de "enviar" deve "apoiar" no desenvolvimento profissional dos outros. O diretor do museu e / ou museographer responsável por uma equipe deve estar ciente de que eles têm as habilidades e competências de sua equipe , dificuldades profissionais ou pessoais que surgem , etc .
Ter memória histórica . Você pode mentir para " usar " um técnico ou consultor embora seja útil e sair quando não é - não sei nformática , carteira de motorista ... - o que pode ser rentável no curto prazo, apenas reforçando a cultura popular " desprezo profissional ", o que é totalmente inaceitável. Quem mantém essa dinâmica de desprezo , além de ser estúpido, fará com que a sua própria cova profissional. É fato comprovado .
É muito importante ser consistente entre o que se prega eo que se faz . Inconsistência é um inimigo mortal para uma comunidade que afirma ser inteligente. Funciona como um vírus mortal. Grupo deve aprender com os nossos sucessos e fracassos. Falhas nos ajudar a entender melhor as dificuldades . Em uma equipe , todo mundo tem que aprender com os erros e não simplesmente culpar o elo mais fraco, é uma responsabilidade colectiva e serve para aprender, para não pisar na cabeça de alguém.
Para transferir o conhecimento deve ser tomada em primeiro lugar. Você não pode transferir para os outros o que você não faz. No computador , o que mais aprecio é a posse de conhecimento. E a transmissão desse conhecimento para a equipe, é mais eficaz se for feito cara a cara . Os relatórios escritos , e-mails , sem falar no whastapps , nunca ultrapassar o valor de face a face como uma forma de transmissão de conhecimento. Portanto, não basta saber , precisa saber para passar esse conhecimento também é essencial. O concreto e transmissão direta excede em muito multimídia abstratos. Se queremos transmitir conhecimentos também ligado a ele com experiências de vida que nós fornecemos , esta transmissão será muito mais eficaz , será educadamente contundente.
Esperamos que estas reflexões - banalidades eu ter sido útil .
Nenhum comentário:
Postar um comentário